观察春天的日记,作文

转眼一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，何不趁现在赶紧写6篇日记。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编收集整理的观察日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。”猜猜这是什么？哈哈，不知道吧！是蜗牛！

今天我在妈妈买回来的菜里发现了一只小蜗牛。蜗牛背上的房子，各式各样。有宝塔形的，螺旋形的……我的这只蜗牛的壳是螺旋形的，看上去很薄，淡褐色的壳中带着透明。这就是它的房子了，无论走到哪，蜗牛都会背着房子。它走路是靠它的肚子走的'，叫腹足，软软的看上去坑坑哇哇的。走路的时候会分泌出一种液体，像水晶一样非常漂亮，要是你想要捉蜗牛，就可以顺着那种液体走就可以找到它。

它有一个小小的嘴吧，别看它的嘴那么小，却有数不清的牙齿。在脑门上，长着一对触角，小小的触角像两根针，就像两根小天线。触角伸展开来，它不时地刺探着来感觉外界的环境。

它对外界刺激特别敏感，当我把醋滴一滴到它的壳上，它就会马上缩回壳里，生怕被外面的不明生物伤害了。如果滴一滴啤酒到它的身上，它就会立即身亡，蜗牛最怕的就是啤酒了！

这就是我介绍的蜗牛，一只可爱的蜗牛！

今年，我观察了蚕宝宝的生长。

说到蚕，你们一定会想到白白胖胖的蚕宝宝吧！不对，我家的蚕宝宝可不是这样的。我家的蚕宝宝有一个特殊的名字，叫做虎斑蚕。为什么这么说呢？因为我的蚕宝宝有一身黑白相间的外衣，就像老虎的斑纹一样。

蚕宝宝刚孵出来的时候是黑色的，而且又细又小，像一只只小蚂蚁，这时，要给小蚕时刻加一些撕碎的，新鲜的桑叶。小蚕会一扭一扭的爬到桑叶上，开始用它那小小的嘴巴吃起它的第一份早餐。

过了几天后，小“蚂蚁”慢慢变大，变粗，身上的斑纹也越来越清楚。这时就不用把桑叶撕碎了，只要经常加入大量完整的桑叶就可以了，不过要定时清理它的粪便，吃得多，拉的也多嘛。

蚕宝宝越长越大，长到一定的'大小了，蚕宝宝就要开始干正事了——结茧。蚕宝宝先在角落里打一个“草稿”然后，在“草稿”上织起一个半圆形的“床”然后躺到里面，继续织上面一部分。织完一个能把自己包裹起来的球之后，在慢慢的加厚，最后变成茧。

蚕宝宝从茧里出来了之后，就变成了飞蛾，雌飞蛾会产下200~300个籽，产完籽就死了。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”蚕的一生虽然短暂

时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家都有不少体会吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的蔬菜的观察日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

胡先生为我们安排了一项观察任务——植物。放学后，我跑回家，发现了一粒小种子。我问妈妈这是什么种子。我只听妈妈的回答：小蔬菜种子。然后，我和妈妈把耙子带到我们自己的田野里种小蔬菜。小蔬菜已经种好了。我真的希望小蔬菜能发芽长大，这样我妈妈就可以给我煮了。

今天是我种植绿色蔬菜的第二天。我起得很早，跑去看我种的绿色蔬菜：嘿？为什么没有动静，绿色蔬菜的'芽甚至看不见影子，我急忙跑去问妈妈：妈妈，为什么绿色蔬菜还没有长出来？别担心，你给绿色蔬菜倒一点水，明天就会出来。妈妈说。

时间过得真快。转眼间，一天又过去了。一声喊叫把我从睡梦中叫了起来：齐汉丹，你的小蔬菜长出来了。原来是我妈妈。我很快起床，像一只刚从笼子里出来的小猴子。我迅速荡到地上。哇。一夜之间，这么多小蔬菜破土而出。倒一点水是对的。小蔬菜的茎是白色的，叶子当然是绿色的。

又过了一天，今天的小青菜没变，我倒了点水回家了。

今天是我种植小青菜的第五天。小青菜比原来大多了，叶子更绿了。我赶紧叫妈妈来看我培育的小青菜。太棒了。

小青菜长得很快，又过了一夜，又长了很多，它的茎也越来越白，越来越粗，叶子越来越大，越来越绿，真可爱啊。

小青菜真顽固，从土里钻出来。我真佩服小青菜。我想像我的小青菜一样勇往直前，不怕困难。

今天早上起了床，我坐在椅子上观察起了鱼。看了很久，我发现鱼的眼睛一眨也不眨，是不是死呀？我拿起鱼缸用力摇了摇，鱼又游了起来，这是为什么呢？原来鱼是在睡觉啊！妈妈下班回来了，我问妈妈：“妈妈鱼是不是睁着眼睡觉？”妈妈惊奇地看着我说：“是呀！你怎么知道的啊？”我高兴的.说：“是我自己观察发现到的，可妈妈鱼为什么睁着眼睡觉呢？”妈妈语重心长地说：“孩子，你真的是长大了，知道自己观察问题了，那我来告诉你鱼为什么会睁着眼睡觉吧。

因为鱼的眼睛没有眼轮匝肌，而眼轮匝肌是鱼闭眼和眨眼所必须的肌肉，所以鱼非但睡觉时不闭眼，平时也不会眨眼，就连死了也不回闭眼的。”

听了妈妈的一习话，我终于明白了鱼为什么会睁着眼睛睡觉了。

今天一大早，我

【教学内容】

以学生参与的这次作文教学现场活动为内容，写一篇观察日记。

【学习目标】

1、熟悉并正确运用写日记的形式。

2、通过引导，让学生运用好眼、耳、心等感官，懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。

3、理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。

【教学设想】

指导学生写一篇观察日记，我的理解就是让学生充分调动眼、耳、鼻、舌、身等五官的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能，对所找到的材料进行感觉、品评和分辨，然后有的放矢地把所见、所闻、所感运用日记的形式当堂写下来，字数300字左右。

这节写作指导课，我把学生参加这次作文教学现场活动变成一个观察作文点，要求学生运用日记的形式进行写作训练。在教学设计上，我始终引导学生处于一个活动的、开放的，也是具体的情境当中，让学生用自己的感觉器官感受活生生的人和事，关注现实。随着教师的指导，学生会用眼睛看，会用耳朵听，还会用心想，一步步去发现、去观察身边的人，去记录、去思考发生在身边的事，从而学会感受生活、享受生活。

这节写作指导课，我根据“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，简单设计了四个教学环节：

1、创设情境，激发写作兴趣；（8分钟）

2、看议访谈，进入写作状态；（17分钟）

3、写写评评，展示观察日记。（15分钟）

4、引导修改，总结观察经验。（5分钟）

【教学准备】

1、通过听学生讲自己写日记的习惯，了解学生的写作现状，指导学生规范日记基本格式。

2、制作简易的教学课件，并利用多媒体相关课件辅助教学。

【教学过程】

一、创设情境，激发写作兴趣。 （8分钟）

1、同学们，大家好！我是凌老师，看了同学们上次写的作文《这件事我做对了》，刚才又和同学们一起上了一堂精彩的作文点评课，我为你们的聪明才智所感染，情不自禁地有所感慨：读书人，是幸福人。现在，我又有机会和大家再上一节作文指导课，互相学习，我感到既高兴又紧张。你们紧张吗？（学生回答：不紧张）

2、对啊！真正的读书人就是要守住心灵的宁静，耐得住美丽的寂寞！让我们为自己正享受着开放而幸福的读书生活鼓鼓掌吧！（学生鼓掌）谢谢！虽然我们并不曾相识，但我坚信：这节语文课同样会架起一座师生情感交流的桥梁，我们会成为心心相印的朋友。真心实

你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向。——题记

窗外一轮明月，撒落一地清辉，繁星烁烁，斑驳了落花时节。于是有人说，我们都是一样的孩子，在大街上，在风中，在琴弦上，寂寞地成长。我仰望浩渺的星空，她是那样深邃，悠远。伫立在灿烂的银河中，思念着过去的种种，蓦然间才发现岁月的童话里写满了蓝色忧郁的时光，四下里弥散着忧伤。一斜斜微寒的残阳，西风老树下的人家，篱笆古道外的游子狼迹天涯。淡淡的年华旖旎，轻轻的梦里花香。青石板上，远去的马蹄踏过流年似水；仰望星空，他日的约定飘落小巷细雨。

仰望寥廓的星空，无数繁星闪烁，那是谁的泪眼在放歌。望着这清冷的夜，总是陷入无边的落寞中，有人说过“遥望远方的人是在等待幸福。”我不知道这如烟的往事是否已成过往，亦不知回忆是不是一种幸福。

红酥手，黄藤酒，胭脂泪，留人醉，几番轮回。时间的转动得心痛，无数的回忆都落下了灰白，黯淡了整夜的.流星雨。那曾经的誓言依旧清晰，只是朱颜改。桃花扇，油纸伞，荡秋千，等信鸢，伊人憔悴。曾经的旧梦，我依洄在它的轻波里，忘了一切。逝去的童年像断了线的风筝，飘摇在记忆深处，那一片眷恋的地方。蹁蓝的天空从不属于深海的鱼，就像平行线的轨迹永远没有偏离，只有满天星星守望着海的方向。看着漫落的樱花纷纷扬扬，会忽然想起“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”雨霖铃，蝶恋花，雨打飞檐，漏子轻叩，风雨几时休！

看流星滑过宁静长空，是一个结束，是一个开始。

星空，皎月，午夜，忘却，我抱着梦在泪水里醉了，来不及苏醒，便丢了一切。

秋千，琴键，童年，改变，我踏着歌在星光中睡了，来不及想念，便别了一切。

仰望星空，是一种感悟。

仰望星空，是一种倾诉。

“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”寻寻觅觅，终于在这里碰触到了自然而质朴的惬意。就在这土坯墙下，就在这青瓦红砖中，就在这粗糙的石阶前。“树影斑驳，风移影动，姗姗可爱，”其实，最爱的还是满天繁星。

当我在车水马龙的街市观望时，没这般欣然；当我在霓虹灯下穿梭时，没这般沉醉；当我在人工湖畔徘徊时，没这般自然。喧嚣与彩灯挡住了深邃博大的夜空，遮住了星月的倩影。我在寻找，寻找淳朴的人文。卖弄总难登大雅之堂，人为地编排总难及自然的神力，就像这星空。便是你怎样的肆意，如何的淋漓，也没有自然这般恰到好处。

你看那距